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뷰티아트과4

[미용색채 교육 칼럼 #2] 컬러는 지금, 나를 표현하는 말이다 ✍️ 이 칼럼은 뷰티 색채 교육의 방향성을 고민하는 교육자, 실무자, 학습자를 위해실제 교육 현장에서 수집된 데이터를 바탕으로 연재되고 있습니다.“색을 바꾸고 싶어요.”이 짧은 한마디가, 감정과 분위기, 그리고 정체성의 시작점이라면 믿으시겠어요?2023년부터 2025년까지, 뷰티전공 학습자 80여 명의 컬러 관련 데이터를 분석해 보면, 한 가지 공통된 흐름이 보입니다.단순한 질문이었습니다.“헤어, 메이크업, 네일, 패션 중 어떤 부분을 컬러로 바꾸고 싶고, 그 이유는 무엇인가요?” 그런데 이 질문에 담긴 의미, 정말 단순했을까요?학습자들의 답변 속에는 스타일 변화 그 이상,감정, 분위기, 자기표현에 대한 진심 어린 고민이 숨어 있었습니다.🌸 학습자들의 컬러 선택, 그 안의 진짜 이야기컬러를 바꾸고 싶다.. 2025. 3. 26.
🎨 뷰티 전공 교수님을 위한 MBTI 가이드 학생 성향을 쉽게 파악하는 방법뷰티 교수님이라면 수업 중 한 번쯤 이런 고민을 해보셨을 거예요.💡 "이 학생은 왜 이렇게 조용할까?"💡 "어떤 학생은 정해진 스타일을 따르려 하고, 어떤 학생은 창의적으로 변형하려고 하네!"학생들은 성향에 따라 수업 참여 방식, 실습 스타일, 피드백 반응이 모두 다릅니다. 이때 MBTI를 활용하면 학생들의 특성을 보다 쉽게 이해하고, 효과적으로 지도할 수 있어요.이번 글에서는 헤어, 메이크업, 피부, 네일 실습에서 MBTI를 적용하는 방법을 알려드릴게요.🎯 MBTI란? 교수님이 알아야 할 핵심 개념MBTI는 성격 유형을 16가지로 나누는 심리 유형 검사입니다. 하지만 교수님이 16가지 유형을 모두 외울 필요는 없어요!뷰티 실습에서는 4가지 핵심 축만 기억하면 됩니다... 2025. 2. 26.
이 학생, 왜 이렇게 다를까? MBTI로 수업·실습 스타일 맞춤 지도하기! 💡 교수님, 이런 고민 있으시죠?✔️ "어떤 학생은 발표만 시키면 사라지고, 어떤 학생은 수업이 끝나도 질문을 멈추지 않아요."✔️ "실습에서 어떤 학생은 정해진 룰대로만 하려 하고, 어떤 학생은 자유롭게 변형하려 해요."✔️ "피드백을 줄 때, 어떤 학생은 논리적인 조언을 원하고, 어떤 학생은 기분 상할까 봐 조심스럽네요."✔️ "과제를 미리 완벽하게 해오는 학생이 있는가 하면, 마감 직전에 허겁지겁 제출하는 학생도 있어요."같은 강의와 실습이지만, 학생마다 반응이 다릅니다.그 이유는 학생들의 성향과 학습 스타일이 다르기 때문입니다.📌 MBTI를 활용하면 학생들의 특성을 이해하고, 효과적으로 지도할 수 있습니다.이번 글에서는 MBTI 유형별 학생 특징과 교수님이 효과적으로 대처하는 방법을 실제 수업.. 2025. 2. 26.
뷰티를 공부하는 학생이라면, MBTI로 나에게 맞는 학습법을 찾아보자! 🎨✨ 💡 "나는 왜 실습할 때마다 스타일이 다를까?"✔ "그룹 실습 시간만 되면 조용해지는 나, MBTI 때문일까?"✔ "나는 창의적으로 스타일링하고 싶은데, 교수님이 왜 틀에 맞추라고 하시지?"✔ "친구들은 다 즉흥적으로 실습하는데, 나는 미리 계획해야 불안하지 않다!"같은 뷰티를 공부하는 학생인데도 학습 방식과 실습 스타일이 다르게 느껴지는 이유, 바로 MBTI 때문일 수 있습니다!나에게 딱 맞는 뷰티 학습법 & 실습 스타일을 찾고 싶다면, MBTI 유형을 활용한 맞춤형 전략을 확인해 보세요.📌 MBTI란?MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)는 개인의 성격 유형을 16가지로 분류한 심리 테스트입니다.주요 성향을 4가지 축으로 구분할 수 있습니다.E(외향) vs. I(내향) → 수.. 2025. 2. 26.
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